A cerca de 23 quilômetros da zona urbana de Rio Branco, a Escola Ena Oliveira de Paula demonstra o esforço de professores, alunos e do governo do Acre para garantir que nenhum estudante fique sem acesso ao ensino.

A unidade atende estudantes da alfabetização ao ensino médio, em turmas multisseriadas. Atualmente, a escola possui 26 alunos e funciona em uma realidade muito diferente daquela encontrada nos centros urbanos.

Para chegar até a sala de aula, muitos estudantes enfrentam viagens diárias de barco que podem durar até 1h30. No período do verão amazônico, quando o rio baixa e a navegação se torna ainda mais difícil, o trajeto pode ultrapassar 1h45. Grande parte dos alunos sai do porto localizado no Ramal Polo Benfica e inicia a rotina de madrugada.

Letícia Larissa Bandeira, de 7 anos, acorda às 4h da manhã para conseguir chegar à escola. Mesmo tão nova, entende a importância dos estudos. “Mesmo acordando cedo, eu gosto de vir para a escola porque aqui eu aprendo e brinco com meus amigos”.

A rotina também exige esforço dos educadores, que todos os dias enfrentam percursos pelos rios amazônicos para garantir que as aulas sejam ministradas. O professor Raimundo do Nascimento, que atua na escola desde 2018, explica que o trabalho na educação do campo exige dedicação além da função em sala.

“O maior desafio da educação do campo ainda é a locomoção. No verão, muitas vezes precisamos descer do barco para empurrar. Mas o retorno vem quando vemos o resultado do ensino aplicado aos alunos”, conta.

Muitos estudantes iniciam a rotina ainda de madrugada para conseguir chegar à escola. Foto: Mardilson Gomes/SEE

Além do acesso por rio, a escola enfrenta desafios típicos da região amazônica, como as mudanças climáticas, que afetam diretamente o deslocamento, o isolamento geográfico e a dificuldade logística.

Ainda assim, a unidade conta com estrutura que possibilita o funcionamento das atividades, incluindo energia elétrica, água encanada, internet e dormitórios para os professores que moram longe da comunidade.

O professor Alessandro de Oliveira, que atua na área de Ciências Humanas, afirma que a natureza faz parte da rotina de quem trabalha na educação rural amazônica.

“As escolas rurais têm a peculiaridade do acesso. Dependemos muito do clima. Às vezes o rio está cheio, às vezes está seco. Mas existe também o contato com a natureza, com os animais, e isso faz parte da nossa vivência”, explica.

‘A escola ajuda muito a gente’

Os alunos também vivem uma rotina intensa para manter os estudos. O estudante Lucas da Silva, de 13 anos, acorda às 5h da manhã para ajudar o avô nas tarefas da propriedade onde vivem antes de seguir para a escola. “Eu acordo cedo, vou tirar leite da vaca, depois tomo banho e me arrumo para ir para a escola”, conta.

Lucas leva entre 35 e 40 minutos para chegar até a unidade e diz que, mesmo com a rotina cansativa, gosta do ambiente escolar, principalmente da convivência com os colegas e das refeições servidas durante o recreio.

Quando fala sobre o futuro, ainda não tem certeza da profissão que deseja seguir, mas sabe da importância de continuar estudando. “Eu quero terminar meus estudos. A escola ajuda muito a gente”, resume.

Mesmo diante das dificuldades, os estudantes reconhecem o valor do ensino oferecido na unidade. A aluna Naiara Monteiro dos Carros, do 3º ano do ensino médio, acorda às 4h da manhã para conseguir estudar. Pretende fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sonha cursar Agronomia.

“Eu acho que aqui vale a pena. É pouco aluno e os professores dão atenção para a gente. Às vezes ensinam e reensinam até a gente aprender”, afirma.